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1、简洁的一年级数学手抄报图片大全

一年级的学生都会做数学手抄报了,说明他们还会比较热爱数学的。下面是小编为大家推荐的数学手抄报资料,希望你喜欢!

美观的数学手抄报

数学手抄报资料:数学测验的启示

记得那次下课铃声响后,我放下笔,将试卷交给老师,走出了教室。再过会,以是中午,老师把试卷发了下来:最高分——金迪97老师报的分数里,我竟然只是88。5。天哪!我心里暗暗想:则么会这样?我从未想过我面过的是如此低的分数,哎。开始订正了,我发现难的题并没有错,只是把题目看错了,错的多的应该是填空题光光就扣了6分。

回的路上,我的如灌了铅似的沉重。天空灰蒙偶尔有几只麻雀飞过,枯黄的叶子从树上漂下来,我的心更沉重了。路上我一直在想:到底该不该把考试的事告诉妈妈?算了,告诉她吧!人生哪有一帆风顺呢?我又不是神童,不可能次次都考优秀,总会有失败时,只要努力过,成就过,失策过,但这些又何尝不是你的人生呢?我们应从当下坐起,从身边做起,为生活点亮一盏灯,不让错过成为你的遗憾,抓紧了机会,品味点点滴滴,把这些深藏在心里,在失败时激励你,成功提点你,这是人生的意义啊!

对啊!生活是部启示录,我们并不是主角,但也曾近出现过。

数学手抄报内容:儿童学习数学的好处

优点一:能为小学、中学的数学学习打下根底。

据调查标明,入学前受过一年学前教育的孩童,不只在学习习气、语言开展及道德做法等方面都优于未受学前教育的孩童,并且在语文和数学主科成果上的差距也很明显。 研讨标明,小学生数学才能的开展与初入学时的数学水平有密切关系。

那些初入学时就会准确计数、倒数,具有开始的数概念,会10以内数的分化、组合,以及在此根底上进行10以内的加减,而不是逐一计数水平上的加减的一年级小学生,在今后多位数、小数、和分数的学习上,都表现出较高的理解才能和核算才能。 在比利时也有人研讨发现,对孩童园的孩子,从一入园就进行一些开始的数学练习,到十三四岁时,他们的数学成果比未通过孩童期练习的同龄人好。

优点二:数学是推进孩童思维开展的重要途径。

智力是指由感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维才能和言语才能等构成的知道活动的归纳才能。其间思维才能是智力的中心有些。思维才能的开展程度,是全部智力开展的缩影和象征数学好的人,相对对比聪明,领悟力较高,在对人处事上能体现出优势。

优点三:数学能够培育人的全体意识。

数学题的求解必须从已知到定论全部地考虑疑问,并掌握各方面的相互联系,数学教育能够培育学生从全局上全部地考虑疑问。

优点四:数学是别的学科的根底,学好数学的人,关于别的学科更简单上手。学软件、核算机、金融等工科专业就更是称心如意。

优点五:能比别人更会理财。

数学在生活中的运用无处不在,如今的胡歌已经是信息胡歌,金融理财、核算机等都要用到数学知识。“股神”巴菲特凶猛吧,不过巴菲特的凶猛也是建立在数学的根底之上的。巴菲特的决议计划进程本来即是运用片面概率的办法。

优点六:磨练意志,培育杰出性情质量。一自己的数学学习较好,他的思维灵活性就对比强,在这种情况下,他的热情和积极性就很高,长于表达自个的思维与办法,这么这自己的往来才能就会得到必定程度的锻炼,他的自信心也必然会逐渐得到加强。

优点七:数学能够培育人正派与诚笃的质量。

数学最讲究以理服人,它只信仰逻辑推理的成果。

优点八:数学能够培育人的顽强与勇气。

伟大的数学教育家波利亚以为:“艰难和疑问归于同一概念,没有艰难,也就没有疑问了。

接下来我们介绍一些打好数学根底的小窍门

数的学习游戏:抢凳子游戏

能够约请街坊的宝宝一同来玩,越多越有趣。办法很简单,例如4个宝宝有3张凳子,3张凳子围在一同,宝宝们听着音乐在凳子周围走动,当音乐一停,马上抢凳子坐。成果当然有一个宝宝找不到坐位。这时候,家长问宝宝们:“是凳子多,还是宝宝多啊?答对有奖赏喔。”

几何图形学习游戏:搭积木

搭积木不只着手还动脑,使用玩积木的时间可教孩子知道图形。例:我用长方形的积木搭墙,用三角形的积木搭房顶,孩童会再玩的进程当中知道各种形状,这些都是知道图形的好办法。

丈量学习游戏:比高矮

户外活动时,能够和孩童比一比谁的个子高,谁的个子矮。对比后,孩童很快就按从矮到高的顺序自动站队,这么能够一箭双雕。孩童不只学会了对比高矮,并且还学会了站队。

空间方位学习游戏:寻觅礼品

爸妈能够把礼品藏起来,并作一些标记,如系上绳子或皱纸等,使“礼品”简单找到。寻觅之前,爸妈先要跟宝宝讲清楚,如“小汽车藏在树叶下”、“布娃娃藏在滑板车下(或小树丛里)”。能够带着宝宝一同寻宝,并伴以方位的描绘,如“宝宝向前找一找”、“咱们到左边(右边)找一找”等,有助于孩子对方位的理解。

时间感知学习游戏:用生动详细图画标明时间

小挂钟时间的数字标识能够变成小床和月亮、太阳的笑脸、吸引人的餐桌、滑梯或秋千等别离代表睡觉、起床、就餐和游玩等,指针必定是能够拨动的,由小朋友在爸爸妈妈或其它成人的指导下随时操作。手巧的爸爸妈妈,也能够制作立体的挂饰,做几个能够关闭的小门,里边别离是不一样时间的动画场景,孩子必定很乐于去打开、关上,并且情愿长期重复。 猜你感兴趣: 1.关于数学手抄报简单又漂亮 2.二年级数学手抄报简单又漂亮 3.简单又精美的数学小报图片 4.好看的数学小报图片大全 5.一年级制作读书小报图片大全

2、一年级环保手抄报图片大全简单

小学校园应该重视环保教育,培养孩子们的环保意识,让我们的环境变得越来越好。下面是小编整理的一年级环保手抄报简单图片大全,希望大家能喜欢!

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春节的传统文化是我们优秀的民族传统文化之一。那么我们应该怎么用手抄报展示这种传统文化呢?下面是小编整理的一年级春节手抄报模板图片大全,希望大家能喜欢!

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手抄报的类型是非常多的,数学手抄报就是其中一种,我们可以去阅读。下面是小编为大家推荐的数学手抄报资料,希望你喜欢!

美观的数学手抄报

数学手抄报资料:新数学老师

9月1日,开学,我们看见一位大约50多岁的老师,一看就是叫数学的,手上还拿着一本数学书哪,这个老师给我留下很多映像,他在上课的事,我们听他说话,根本听不懂他在说什么,数学课跟是严厉呀,中午没有写好作业不能去吃饭,都11点45了都不去吃饭,然后他一看手表,哎呀,11点30都过了,才叫我们去吃饭,我们已经饥肠辘辘了,我们飞奔到食堂,一看饭已经没了。

我们恨死这个老师了,害得我们没饭吃,更可恨的是下午他说,我们一个星期只有4节数学课,现在居然多5节数学课。

这个数学老师不是没有优点的,也是有的,比如说他不打人,不想我们以前的数学老师一样打人,就是上课总是叫我们数学不好的人。

其实这个数学老师也是很好的。他叫谢老师。

数学手抄报内容:火柴游戏

一个最普通的火柴游戏就是两人一起玩,先置若干支火柴於桌上,两人轮流取,每次所取的数目可先作一些限制,规定取走最後一根火柴者获胜。

规则一:若限制每次所取的火柴数目最少一根,最多三根,则如何玩才可致胜?

例如:桌面上有n=15根火柴,甲﹑乙两人轮流取,甲先取,则甲应如何取才能致胜?

为了要取得最後一根,甲必须最後留下零根火柴给乙,故在最後一步之前的轮取中,甲不能留下1根或2根或3根,否则乙就可以全部取走而获胜。如果留下4根,则乙不能全取,则不管乙取几根(1或2或3),甲必能取得所有剩下的火柴而赢了游戏。同理,若桌上留有8根火柴让乙去取,则无论乙如何取,甲都可使这一次轮取後留下4根火柴,最後也一定是甲获胜。由上之分析可知,甲只要使得桌面上的火柴数为4﹑8﹑12﹑16...等让乙去取,则甲必稳操胜券。因此若原先桌面上的火柴数为15,则甲应取3根。(∵15-3=12)若原先桌面上的火柴数为18呢?则甲应先取2根(∵18-2=16)。

规则二:限制每次所取的火柴数目为1至4根,则又如何致胜?

原则:若甲先取,则甲每次取时,须留5的倍数的火柴给乙去取。

通则:有n支火柴,每次可取1至k支,则甲每次取後所留的火柴数目必须为k+1之倍数。

规则三:限制每次所取的火柴数目不是连续的数,而是一些不连续的数,如1﹑3﹑7,则又该如何玩法?

分析:1﹑3﹑7均为奇数,由於目标为0,而0为偶数,所以先取者甲,须使桌上的火柴数为偶数,因为乙在偶数的火柴数中,不可能再取去1﹑3﹑7根火柴後获得0,但假使如此也不能保证甲必赢,因为甲对於火柴数的奇或偶,也是无法依照己意来控制的。因为〔偶-奇=奇,奇-奇=偶〕,所以每次取後,桌上的火柴数奇偶相反。若开始时是奇数,如17,甲先取,则不论甲取多少(1或3或7),剩下的便是偶数,乙随後又把偶数变成奇数,甲又把奇数回覆到偶数,最後甲是注定为赢家;反之,若开始时为偶数,则甲注定会输。

通则:开局是奇数,先取者必胜;反之,若开局为偶数,则先取者会输。

规则四:限制每次所取的火柴数是1或4(一个奇数,一个偶数)。

分析:如前规则二,若甲先取,则甲每次取时留5的倍数的火柴给乙去取,则甲必胜。此外,若甲留给乙取的火柴数为5之倍数加2时,甲也可赢得游戏,因为玩的时候可以控制每轮所取的火柴数为5(若乙取1,甲则取4;若乙取4,则甲取1),最後剩下2根,那时乙只能取1,甲便可取得最後一根而获胜。

通则:若甲先取,则甲每次取时所留火柴数为5之倍数或5的倍数加2。6、韩信点兵

韩信点兵又称为中国剩余定理,相传汉高祖刘邦问大将军韩信统御兵士多少,韩信答说,每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。刘邦茫然而不知其数。

我们先考虑下列的问题:假设兵不满一万,每5人一列、9人一列、13人一列、17人一列都剩3人,则兵有多少?

首先我们先求5、9、13、17之最小公倍数9945(注:因为5、9、13、17为两两互质的整数,故其最小公倍数为这些数的积),然後再加3,得9948(人)。

中国有一本数学古书「孙子算经」也有类似的问题:「今有物,不知其数,三三数之,剩二,五五数之,剩三,七七数之,剩二,问物几何?」

答曰:「二十三」

术曰:「三三数之剩二,置一百四十,五五数之剩三,置六十三,七七数之剩二,置三十,并之,得二百三十三,以二百一十减之,即得。凡三三数之剩一,则置七十,五五数之剩一,则置二十一,七七数之剩一,则置十五,即得。」

孙子算经的作者及确实着作年代均不可考,不过根据考证,着作年代不会在晋朝之後,以这个考证来说上面这种问题的解法,中国人发现得比西方早,所以这个问题的推广及其解法,被称为中国剩余定理。中国剩余定理(chineseremaindertheorem)在近代抽象代数学中占有一席非常重要的地位。 猜你感兴趣: 1.好看的四年级数学手抄报图片大全 2.简洁又漂亮的数学手抄报图片大全 3.四年级数学手抄报图片大全 4.小学四年级数学手抄报图片大全 5.简单的四年级数学小报图片大全 6.简单的数学手抄报图片大全

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