色子魔术作文1000字_魔术作文400字 哥哥的“魔术”

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1、色子魔术作文1000字

今天,是一个阳光明媚,太阳公公刚刚起床,我早早的到了张良作文馆,我和张哲涵正在静静地找着诗句,我们全找到了,也就上课了。

上课了,张老师一言不合地从教室门口走来,张老师变了一个魔术,叫“色子魔术”,我们看到津津有味,张老师说:“我用两颗色子和一个刚好可以装两个色子的‘棺材’来给同学们做一个魔术,请大家要安静一点!”

30秒过去了,我们看着张老师又说:“我把两颗色子抛在桌子上,看看是几和几,第一个是5,第二个是1。”是我,惨了,“张老……师,要……么做呢?”我结结巴巴地说完了这句话。

“你,把2个道具拿到角落,然后挑2个面放进去,再盖好,拿过来给我,就可以了。”张老师对着我说,那时,我也是慢慢走到角落,放了进去,是“2”和“4”。我把盒子给了张老师,回到了座位,周围的同学都在问我,是多少?是多少?我也很想告诉他们,但是我不能泄露“天机”呀!

张老师说:“我能知道,里面的数字是几和几,信不信?”张老师话音刚落,全班哄堂大笑:“不相信!”额,难道你们不能给张老师一点自信心吗?

张老师把盒子在耳边使劲摇晃,大概摇晃了1分钟,张老师不紧不慢地说出了第一个是“2”,他又问我是不是,我当然回答是喽!因为刚刚有许多作文女生在聊天,所以张老师说错了,他说了第二个是“5”,而正确答案是“4”。

后来张老师又在耳边使劲摇晃,说出了最终答案,张老师是不是吹的呢?全班都这么认为:“张老师,你是不是晚上的时候串通好同学的呀,叫他放‘2’和‘4’的?”

“当然不是了,不然你们叫一个同学,来帮我装?”张老师自信地话语传遍了整个教室,我们都投了张哲涵,难道张老师有真本事么?

张哲涵拿了道具,走向角落,这时,张老师又吹牛逼了:“如果我说对了,你们每人把这篇作文写100字,可以?”我们纷纷但应,如果真要写咋办?

我们说完了,张哲涵也放完了,还是老样子,都去问张哲涵是什么,但是他也不会告诉我们呀!还不如不问,哇!张老师又开始他的装逼之路了,他用心思考,是什么,然后又放在耳朵旁慢慢摇晃,又使劲摇晃,终于,他说出了第一个数字“5”,他问张哲涵是不是,张哲涵立马回答是。

我们都说:“张老师好666,那第二个是什么,张老师能说吗?”张老师在话音刚落的同时说了一句——能说呀!我们叫张老师快点说是什么,可是他还是用了老方法,是“2”,哎呀,我们又要写1000字的作文喽!

这色子魔术神奇吧!还真好玩呀!可是张老师就是不肯告诉我们怎么变这个魔术!

本文作者简介
作者姓名齐论语 作者年龄12岁零10个月
在读学校西宁市祁连路小学 在读班级六年级2班
性格特点果断 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好减肥 平均成绩109分
指导老师刘茂才 老师职务任课老师

2、魔术作文400字 哥哥的“魔术”

今天中午,哥哥很诡秘地出现了,并神秘地笑笑,这个样子就说明他要变魔术了。

俺果然“神机妙算”,哥哥穿着一套奇怪的服装出现时,手中拿着一个橘色的小布甩来甩去,脸上带着小丑笑,他脸一红,憋足了劲扯嗓子喊:“现在魔术开始!”我捂住耳朵也难逃“高音聋耳”的叫喊。

哥哥变魔术了!他笑眯眯地吞下一元硬币,顿时脸僵住了,含糊不清地喊:“哦尔(他最擅长的叫声)!”小时候,我就会焦急万分地想:哎!哥哥会把硬币卡在喉咙里吗?哥哥每次看见我那焦急样,就会成功地大笑,然后从颈椎那儿取出另一个一元钱硬币,我才会长叹一口气。现在的我却倚着墙,两手抱在一起,左脚放在右脚前,一幅很轻松的样子。他又从颈椎那儿取出一块钱硬币,舌头卷着屋里哇啦了一句,我轻轻推他一下:“张口!”他笑着张开口,舌头就像打了结一样。我说:“在舌头底下。”他连连摇头说不在不在,但最后还是乖乖地把它吐了出来。

哥哥的魔术是一个隐形的脚印,伴着我的童年在走。但今天我吸取了过去的教训,仔细观察,明白了做任何事都要认真思考。

本文作者简介
作者姓名海聊 作者年龄9岁零6个月
在读学校招贤中心小学 在读班级四年级4班
性格特点忠诚 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好饲养宠物 平均成绩120分
指导老师陈若玲 老师职务副班主任

3、有趣的魔术作文1000字

春节期间,我和爸爸妈妈一起回了老家,在那里,我表演了一个有趣的魔术。

表演在客厅进行,我请爸妈在沙发上观看我的表演。我拿出一个外形有点儿像奖杯的魔术道具,我管它叫“圣杯”。圣杯的外表呈蓝色,打开上面的盖子,里面躺着一个红色的球。

我问爸爸妈妈:“你们猜,这是什么东西?”

“不知道。”爸爸摇着头回答,“可能是一个杯子吧!”

妈妈也摇摇头,表示她也不懂。

我故作神秘地说:“这是一个圣杯,你把里面的红球拿走,它会再变出一个来。”

“真的有那么神奇?”妈妈挠挠头,“不会是假的吧!”

爸爸也点头附和:“魔术这东西,没有一个是真的,如果你能变出来,我就叫你‘小魔王’。”

“好,我们一言为定!”我握着圣杯信心满满地说。

“没问题,请开始你的表演吧。”爸妈一齐说。

表演开始了,我把圣杯打开,说:“看到了吗?这里有一个红色小球。”

“看到了。”爸爸认真地点着头。

“现在,请你把这个球拿走。”

爸爸走上前来,把圣杯里的球拿走了。

我盖上圣杯,装出惊讶的样子说:“见证奇迹的时刻到了!”

爸妈睁大眼睛,全神贯注地盯着我手里的圣杯。

“当当当当——”我打开圣杯盖子,里面果然变出一个球来。

“你是怎么变出来的?”妈妈惊奇地叫道。

“因为我是‘小魔王’!”我骄傲地回道。

妈妈不以为然,带了点挑衅的口气说:“你要是厉害,就作文再给我变一个,我就真正认你是名副其实的‘小魔王’。”

“这……我……我……我们改日再战!”我有些为难,扔下这句话结束了表演。

妈妈听了,哈哈大笑起来:“也行,我等着你的表演。”就这样,第一次表演,只成功了一半。

时间过得真快,春节假期即将结束,我的第二个魔术也准备好了,我决定在火车上表演。

在火车上,我偷偷地拿出魔术道具——一只很普通的高脚玻璃杯。我先接了满满一杯水,然后往里面插入两块塑料片,一块是红色,一块是黄色。

塑料片的尺寸和杯子的尺寸一样大,把它插到杯子里面,就好像给无色的水染上了颜色。我端着杯子,轻轻地朝爸妈睡的床位走去。我轻轻地,轻轻地,生怕晃出一滴水来……来到爸妈床前,我对他们说:“你们想不想看个饭后魔术啊?”

“好啊!”爸妈顿时来了精神。

“这次,还是杯子。”我指着手中的玻璃杯说,“我只要喝一口,它就会变一种颜色,你们信不信?”

“真有这么神奇吗?”

“那当然!”

我顺手从口袋里拿出一条红绸子,挡着脸,喝了一口,杯中的液体立刻变成了黄色。

爸妈惊呆了,正当他们沉浸其中时,列车突然“轰隆”颠簸了一下,杯中塑料片“极不配合”地转了起来。

爸妈低头一看,瞬间明白了,我看事情败露,红着脸耷拉下了头。

他们嘀咕了一会儿后,妈妈站起来伸了个懒腰,走上前来把手搭在我的肩膀上,对我说了一句:“小魔王,你的魔术很棒,你辛苦了!”

本文作者简介
作者姓名花荣 作者年龄11岁零8个月
在读学校远昌小学 在读班级六年级6班
性格特点办事认真细心 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好乒乓球 平均成绩116分
指导老师路游器 老师职务班主任

4、奇妙的魔术表演作文1000字

在星期五的社团活动中,魔术组的同学们在学校的中校园公开表演了一场精彩绝伦的才艺节目!

丰富多彩的节目内容就像吸盘一样吸引着我们。有让人提心吊胆的“小兔洗脸”,也有让人感到惊心动魄的“黄鹂箭步”,还有奇妙的“蛇能喝干水”……

然而,最使我最感兴趣的是六(5)班王同学表演的“蛇能喝干水”。表演开始,只见王同学提着一条一直摇摆不定的“蛇”,绘声绘色地对观众说:“首先,我先简绍一下蛇的构造,它是用绿色的塑料管做的,身上的花纹是用调和漆画出来的,眼睛,它是用玩具熊的眼睛再次加工而成的,至于蛇的尾巴会摇摆那是因为里面装了弹簧的缘故,但你们可别小看这条‘蛇’,它的本领可大了,它能喝下一大盆水,你们信不?”我想:毕竟是一条“蛇”,哪能喝下这么多水,不撑死才怪呢,我不信。这时有位同学便说:“你吹牛也不打打草稿,都快把天给吹翻了!”下面顿时笑声一片。但王同学还是沉着镇定的对大家说:“你们不信?那就以事实来见真晓!”

这时,只见王同学倒来满满的一盆水,随后将“蛇”完全浸没在水盆里。不一会,又把“蛇”从水中提了出来,把“蛇尾巴”放在实验桌下早已准备好的空桶里,右手依旧捏着蛇尾,接着只见他把蛇头又放在水盆里。这时,他胸有成竹地对大家说:“你们看着啊,见证奇迹的时刻即将到来!”同学们个个瞪大了双眼望着那条“蛇”,还有的同学不时作文的跳着看。只见王同学捏着蛇尾巴的右手一松,顿时“哗啦啦”的声响从空桶里发出来,我踮起脚往水盆里一瞧,只见水盆里的水在慢慢地下降,还听见蛇头“咝”了几响,不一会儿就把水盆里的水喝完了,我再一瞟桌下的桶,已然装了一半的水。

表演完了,只见王同学把蛇提起来,神气活现的说:“怎么样?我没骗你们吧?”同学们顿时议论纷纷,这边说:“这蛇的本事可真大,居然能喝下这么多水,真是不可思议!”那边说:“假的,你使用的是障眼法!”还有的皱着眉头,陷入了沉思。

这时,细心的我发现在蛇的头与尾巴上各有一个圆洞,奥,明白了!原来水是从蛇头的小洞口进去,穿过蛇身,再从蛇尾巴的小洞里流出来的。这时只见王同学说:“你们知道这个魔术验证了什么吗?”大家你看看我,我看看你,貌似无人知晓。为了缓解这尴尬的场面,王同学就像小老师一样说:“这样吧,这个悬念就当做是你们的家庭作业,自己回家找答案吧!”

回到家,我急切地找找来一本《十万个为什么》,一查找,哦,原来是这样啊!我恍然大悟,原来这个魔术验证的是这个啊:液体可以从较高的地方,通过一条拱起的弯管,先向上再向下流到较低的地方,这叫做“虹吸现象”。

其实,只要我们多读书,多观察,多思考,就能发现许许多多奇妙而有趣的事。原本我们就生活在奇妙的世界里。以后就让我们一起探索发现这奇妙的世界吧!

本文作者简介
作者姓名李桂林 作者年龄11岁零1个月
在读学校中南大学附属小学 在读班级六年级3班
性格特点竞争性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做糕点 平均成绩113分
指导老师李浩修 老师职务副班主任

5、关于魔术的作文1000字

在那次魔术课还空出几分钟的时候,老师询问我们要不要看些魔术表演的影片。不知是谁带头喊起:“想看老师现场表演!”其他人也纷纷附和。老师没有推脱,大方地答应了。我午后的疲乏与完成一周课内任务的松懈瞬间一扫而空,转而精神起来。几个做在后排的同学,猫着腰窜到前排去。

老师在手机上选取了播放的音乐,那音乐是极富有节奏的四四拍,一强一弱,为全场营造出神秘紧张的氛围。老师身上穿的是笔挺的西装,很有魔术师表演的专业氛围。这两样东西看似是辅助道具,如果缺了它们,任何魔术都会显着苍白乏味。拿出两个经典道具——铁环,老师的表演便开始了。

随着鼓点轻快的声音,老师来回把玩着两个铁环,好像颇为悠闲地样子。

突然,背景音乐响起了架子鼓响亮的一声。老师的手随之一抖,一合,两个铁环竟悄无声息地套在了一起!老师将它向上一抛,那两个银环,仍是紧密地拴在一起,这并不是视觉错觉!窜上了天空,就好比飞龙在天!而后,它们略晃动着落了下来。就这这个劲儿,老师抓住它们,手腕一摇,在身前低低地一挥,挥出个挺标准的半圆;然后顺势一提,恰似双龙戏水!老师迅速转身,背对着我们,将铁环举到耳边,动作故意作文放缓,好像要让我们看清些似的。铁环又是这样悄无声息地分开了,然而我只看见灯光一闪,铁环上忽地冲过一线银光。我被晃了下眼,慌忙一闭,再睁开眼时,那铁环不知怎的已经变成了四个。眨眼之间,这两个银环怎么就成了四个呢?老师将它们灵巧地在手间捯换,抛成了一道转速极快又不停歇的圆弧。这魔术表演中,竟还夹杂着杂技表演!待得抛够了,老师一手穿进两个银环,手往口中一探,竟扯出许多彩色的纸带来!纸质快速移动,悉悉有声。老师一面扯,一面在教室绕圈走。他两手极快地来回扯着,那纸带竟快能够绕教室一圈了。这时,下课铃的声音响起了,老师愈发加快了动作,伴着背景音乐的口哨声,弯下腰去,好像在努力扯出一般。突然一下,那纸带扯到了头。老师不知从哪里又掏出一条黄粉色的丝巾,随着节奏点着身子,指着那丝巾打了个响指,倏地从手中变出一条长长的硬纸棒,好像西方仪仗队的长剑。魔术这才结束,我们紧接着叫好,都不愿离去。

在那之前,我一向觉得魔术表演没有什么难的,拿着老师发的道具便可以为同学们“演示”一二。看了老师的表演,才知道真正的魔术是什么样子的。外行人永远都不会知道内行人的努力。这节课让我一直记到了今天。

本文作者简介
作者姓名潘刚 作者年龄12岁零7个月
在读学校丹棱中学 在读班级初一5班
性格特点大嗓门 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好购物 平均成绩90分
指导老师孟钢 老师职务副班主任

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