我想握住您的手作文600字_真想再次握住你的手作文600字

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1、我想握住您的手作文600字

在灯光的映衬下,您那布满皱纹的手毫无遗漏地展现在我面前,深深刺入了我的心。

回忆像潮水般涌来,记得小时候,您总是用您宽厚的手掌把我轻轻拖起来,放到您的脖子上,让我感受蓝天的拥抱;您总是用您强壮有力的手把我拥入您怀中,让我酣然入梦。

那时我还很小,总是把小手放入您的大手中比较,并且天真地问您:“为什么我们的手不一样呢?”您说:“因为我大你小啊。”我又会问:“为什么我小您大呢?”那时的我像十万个为什么,您就像十万个解答。我只记得您那手掌很有力,让我觉得很温暖很安心。

我的脑海里全是我们在一起的情景,我轻轻走到您身边,把您的手轻放在我的手里。啊,那是怎样一双手啊,因为风吹日晒,已经有些变形了,那树皮般的皮肤见证了它经经受过的那些时光。我不禁愕然,手也不禁颤作文抖了,那还是小时候给过我温暖让我安心的手吗?那手上凸出的血管和干裂的口子,见证了它一辈子的沧桑。

我不禁心酸,我用不受控制的手轻轻拉着您的手,您的手一颤,问我:“怎么啦?”我说:“没事,爷爷,我只想握住您的手。爷爷又问:“是不是冷了,来,我给您捂热乎。”我心里的最后一道防线被冲破了,眼泪快要落下,忙说:“不,这回是我握住您的手,给您温暖。”我看见您的眼眶也红了,但您嘴角却扬起了一抹微笑。虽然您一句话也没有说,但我感觉到您的手握得更加紧了,我也会努力握着您的手,永远不放开。握手,让我们的关系更加紧密;握手,让我们的生活更加幸福。有什么欢笑,我们祖孙俩一起分享;有什么困难,我们祖孙俩一起分担。

爷爷,我想一辈子握住您的手,我想要和您在一起,握一辈子您的手。

本文作者简介
作者姓名爱燃烧 作者年龄13岁零2个月
在读学校楚雄第一中学 在读班级初二6班
性格特点守旧 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好旅游 平均成绩119分
指导老师米卡莎 老师职务副班主任

2、真想再次握住你的手作文600字

我从小便在江南长大,江南在我心中是一幅浓浓的水墨画,是一段不老传说。

还记得,以前父亲送我和妹妹上学。那辆吱呀乱叫的自行车,妹妹坐在前面,我坐在后面,一路上绕过一个又一个的水洼,父亲一路上倾听我们说着学校的故事。

家前的小河边有个摆渡的老人,穿着蓑衣戴着草帽,活像《渔歌子》里的渔翁。我们路过时他会向我们打招呼,他唱着一首韵律悠扬的歌,和着朱漆的木桨拍出的水声,真的很好听。父亲也会唱,他说这是以前路过他们村庄的僧人教的,现在僧人已不知去向了吧。

小时候,我便认为那歌儿是江南的心跳,僧人应是天上的神仙。江南,我真想再次握住你的手,听你的心跳。

车轮碾着阳光走过,画了一个又一个年轮。

我大了些儿,家门前的梧桐树也大了些儿。这个年龄,我印象最深的便是作文一群小孩子围着我坐在梧桐树下,听着我讲浣纱女西施与吴越的故事,赵构与岳飞的故事。这些都是发生在江南、都是莲藕色的故事,独属于江南的故事。

江南呵,我真想再次握住你的手,听你跟我讲你不老的传说!

在江南淡烟疏雨的季节,我与儿时的玩伴在家乡的小山上散步。脚踩在松软的泥土上,嗅着花的芬芳,泥土的气息,惬意斐然。

那一刻,我们魂归自然,魂归江南!

江南呵!也许只有你才能给予我们“踏花归来马蹄香”的乐趣。看见你,我仿佛看见易安凤凰台上吹忆萧,仿佛听见赵佶的东风鼓,仿佛注视着那唯美的杨柳岸,晓风残月!

我想每年都能握住你的手!但,可能做不到了,我几年才回你的怀抱一次,只好在梦中见。

我真想握住你的手,我的江南,我愿做你故事里涌动的丝竹,聆听你的神韵!

本文作者简介
作者姓名别驾 作者年龄13岁零2个月
在读学校胜利油田第三中学 在读班级初二1班
性格特点幼稚 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好二胡 平均成绩101分
指导老师水妖 老师职务班主任

3、安然握住作文600字

回望走过的路,充满着酸甜苦辣。在我的记忆中,童年的时光是最难忘的,那段时光安然握住,成就了我的生活美好!

回想起童年的时刻,还是那个院子,麦田发出清香的气味,充满着整个村子。伴着鸡叫的声音起床,召集我的小伙伴聚集在一起。“今天准备玩什么?”一个小伙伴问道。所有人莫衷一是,最后有人提议去隔壁的张爷爷家偷枣,又刺激,又好玩。大家都点头赞成。随后一行人来到了张爷爷家,一棵高大的枣树矗立在院子里。那时,每个人都盯着大枣,口水都流出来了。可是枣树太高,我们所写人都够不到,真是可望而不可及。于是我们就想起了一个计划叠罗汉!几个胖的在下面,瘦的趴到他们上面。功夫不负有心人。我们够到了枣,就用手去摘,一个一个传下去。每个人都吃到了大枣。这时,张爷爷家的一个大黑狗听见了声音,随即跟来的就是作文狗叫声。“汪汪——”我们顿时张慌失措,左晃晃,右晃晃,幸好保持了平衡。

但是,可怕的事情发生了,刚在睡觉的张爷爷醒了过来,看见我们,火气一下就上了起来。“你们这帮小嵬子,竟然偷我家的枣?”我们闻声开跑,张爷爷出门追我们。张爷爷岁数大了,我们还小,所以在张爷爷的视线中我们很快就没影了,跑到一个偏僻的地方停了下来,每个人气喘吁吁你看着我,我看着你。顿时,开怀大笑!

回到家,我把这件事告诉了奶奶,奶奶说我们太调皮了,教育了我,并让我去向张爷爷道歉,我只好奉命行事。几个小伙伴来到老爷爷家,一人一句对不起。张爷爷并没有责怪我们,而且还给每个人一些大枣,我们高兴的吃了起来。

时间一去不复返,童年无法再回去,但那笑声永远被我握住,和他们在一起的时光,永远刻在心中,无法抹去。

本文作者简介
作者姓名红丝线 作者年龄14岁零1个月
在读学校隆回县楚云中学 在读班级初三4班
性格特点畏缩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好吃美食 平均成绩91分
指导老师钟懿 老师职务副班主任

4、我将你紧紧握住作文600字

手上握着一张纸,洁白而刺眼;提起我纤弱的双手,用瘦弱的笔杆书写着我们美好的青春年华;

手上拿着一张纸,暗黑而密集;放在灿烂的阳光下,用清晰的话语朗读着我们绚丽的点滴小事;

老师说过:“纸要双面用”,于是我的纸一丝不挂;

妈妈说过:“东西不能浪费”,于是我的家总是那么小,那么密集;

小鸟说过:“树是它的家”,于是我的事成了筑“屋”。

……

是的,我只是想将生活紧紧握住。

我是油画中的人,我的天空被蓝色水粉装饰,一切的一切,只是幻想。

我不是油画中的人,我的世界害羞了,是吃了禁果吗?竟然会用面纱遮挡住了他美妙的神色。

晴空万里,小鱼嬉闹,云朵交错,花朵争艳,水滋甘甜,这——都是梦。

万里无云,鱼尸遍布,云散风乱,花朵衰败,水滋苦涩,这——却是现实。

是的,我想钭那天,那水,那种种,紧紧握住。

于是,我便不会放手——

家附近有条河,河边有座房子,房子里一个好大好大的桶,也许是孙爷爷的金箍棒,可却是空心的。家是生活在农村的,我的童年是happy的。可是有一天,孙爷爷的那根棍子变了,不是变大,而是昌出了烟,那烟,好黑。是的,快要把我的心染黑了。我去了,我要用我纤弱的双手与那根可恶的棍子斗抗,我一个不足够,于是我写了“天书”,请来了“观音”,于是乎~,i'mwon。

“念,背下《锄禾》。”“锄禾日当午,汗滴和下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“嗯,粒粒、汗滴”。我小时候妈妈总连我吃饭时说我下巴破了一个洞,我那时痴笑。如今,我觉得可笑!我那时是毁了多少汗水。那时的我真是可笑。于是,如今的我吃饭就是洗碗,闪亮亮的,哈哈哈,好有成就感的说。

真的,我正在努力紧紧握住他。

我要让我的蓝色渲染天空,这不是我的油画!

我要让鱼儿畅游,云朵欢舞,这是我的生活!

我的幻想不再是幻想,因为我将你紧紧握住了!

本文作者简介
作者姓名寇弛 作者年龄11岁零9个月
在读学校滕州第三实验小学 在读班级五年级4班
性格特点唠叨 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑冰 平均成绩102分
指导老师李泽炬 老师职务副班主任

5、让我握住你的手作文600字

又到周末。终于可以回家了。我像一只逃脱了笼子的小鸟,飞也似的向家中骑去,这种盼望回家的心情,让我忘记了在校学习的所有疲惫和不快。我想回家,因为家中有喷香的饭菜,有爸爸在村口瞭望的眼神,更有那妈妈拥抱我的双手。

到家了,妈妈又是习惯地帮我卸下书包,偶然间,我触摸到她的双手。天哪,我简直不敢相信,这就是我记忆中的妈妈那白皙灵巧的手吗?眼泪开始在我的眼眶里打转,但还是被我强忍了回去。这些日子,我们这里闹鸡瘟,对于养鸡,妈妈还是新手,她唯一的方法便是日夜守着。辛苦,劳累,缺少睡眠使妈妈的身体越来越差,我又心痛地望了一眼妈妈那憔悴的面庞和妈妈那粗糙的双手。妈妈的手已经干裂得不成样子了,上面尽是一道道刚裂开的口子……,我再也看不下去了,我无法掩饰自己的情感,一把握住妈妈的双手,滚烫的泪珠滴落下来,我早已泣不成声。作文妈妈笑了,“看你,这么大的人了,还像个幼儿园的孩子似的,我不养鸡,不种田,我干什么,我的任务就是把这个家料理好,你的任务就是把学习搞好。”“但你也要注意身体呀,妈妈,你看如果你坚持搽手油,你的手也不至于这样子。”我说。妈妈用她那粗糙的双手抚摸着我的脸说:“傻丫头,妈妈已这么大年纪了,还讲究什么,还要漂亮吗?你把学习搞好,妈比什么都高兴。”我再次紧紧地握住妈妈的双手,任凭眼泪在脸上流着,真像妈妈说的那样,我是个永远也长不大的孩子吗?对于我的举措,我发现妈妈似乎慌乱得有点儿不知所措,我分明看到她的眼眸中也掩藏着点点的泪花。

我径直走进我的房间,打开日记,我想了很多很多。妈妈的手,或许从我刚出生的时候起就开始老化,为了操持这个家,为了我的成长,妈妈的整个身心都憔悴了。我多想紧紧地握住妈妈的手,永远也不松开。

本文作者简介
作者姓名王紫瑄 作者年龄14岁零9个月
在读学校都匀大坪中学 在读班级初三5班
性格特点无畏 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑冰 平均成绩111分
指导老师扶老 老师职务副班主任

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