系统功能语法与语篇分析_论系统功能

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1、系统功能语法与语篇分析

本文首先讨论了系统功能语法的框架,包括语言的层次及其实现关系、纯理功能系统和有关的子系统和功能,还涉及到语篇分析的两个层面;然后使用"语境-语篇-评论"的分析方法,分析了三个语篇,用来说明系统功能语法对语篇分析的应用价值;最后提出了语篇分析的入项条件选择问题.

作 者:

方琰 fang yan  

作者单位:

清华大学,外语系,北京,100084 

刊 名:

外语教学  pku cssci

英文刊名:

foreign language education 

年,卷(期):

2005 26(6) 

分类号:

h030 

关键词:

系统功能语法   语言层次   语篇分析   分析方法   入项条件  

2、论系统功能

系统功能是系统属性的集中表现.决定系统功能的主要是结构,但系统的整体、要素、层次、以及环境因素亦对系统功能有着重要作用和影响.系统功能是内功能与外功能的辩证统一,功能方法对于认识、开发、改造系统具有普遍的意义.

作 者:

常绍舜 chang shaoshun  

作者单位:

中国政法大学,人文学院,北京,100088 

刊 名:

系统科学学报  pku

英文刊名:

chinese journal of systems science 

年,卷(期):

2006 14(2) 

分类号:

n945 

关键词:

系统   功能   方法论  

3、语篇:功能 类型 翻译

在对语言功能分析和分类的基础上,从语言与语篇关系的角度,论述了语言使用的存在形式--语篇的功能;又从功能与类型的关系出发,归纳和描写了语篇的三种类型--信息、表情、感染.然后,通过对三类语篇的主旨的阐述,探讨了语篇翻译的要义和策略.

作 者:

司显柱 曾剑平 si xianzhu zeng jianping  

作者单位:

江西财经大学外国语学院,南昌市,330013 

刊 名:

中国科技翻译  pku

英文刊名:

chinese science & technology translators journal 

年,卷(期):

2007 20(1) 

分类号:

h3 

关键词:

语言功能   语篇类型   翻译  

4、语篇分析与语言教学

一.引言 听、说、读、写、译是语言教学的五个基本技能,随着语言学理论的发展与日臻完善,教学也由传统的语言教学向语篇教学过渡.语篇教学法实际上就是从语篇分析入手,把语篇作为一个整体来考虑.要求学习者从其层次及结构内容上人手,最大量地获取和掌握文章所传递的信息,同时逐步地培养其恰当使用语言的能力即交际能力.

作 者:

段娜  

作者单位:

曲阜师范大学,外国语学院,山东,曲阜,273165 

刊 名:

考试周刊 

英文刊名:

kaoshi zhoukan 

年,卷(期):

2008 ""(7) 

分类号:

h0 

关键词:

 

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