《空气污染和环境保护》教学反思_空气污染的作文

学习心得体会 编辑: http://www.8899777.com

1、《空气污染和环境保护》教学反思

《空气污染和环境保护》教学反思

西安市第四十七中学 袁建强

空气污染是近年来国际社会非常关注的一个重要问题,关系到社会的发展甚至是人类的生存。空气污染和环境保护是粤教版第二章第一节的教学内容,用时一节课。本节课我结合大量的图片、环境污染事例及学生的亲身感受,从空气污染的来源入手,再讲解污染物的种类,接着结合实例分析污染物产生的危害,最后引导大家如何保护环境。通过本节课的学习,树立学生的环保的意识。上完本节课,我有以下几点反思:

一、在教学前进行反思性设计

在上本节课前,我分析和反思了本课的教学目标。知识目标:①了解空气污染的危害性与防治措施②了解汽车尾气对空气的污染、可吸入颗粒物的危害和酸雨及其危害;能力目标:①能看懂各种媒体发布的空气质量报告②培养处理社会问题的能力③培养创新探究的能力;情感目标:①培养关心社会热点、增强社会责任感②增加环境保护意识。在备课中,我把重点放在了知识目标的达成上。如在酸雨及其危害的处理上,只是要求学生了解二氧化硫和二氧化氮在空气中会形成硫酸型和硝酸型酸雨即可。本课的目标应该是在能力和情感目标上,让学生从科学的角度初步认识大气污染的问题,看懂空气质量日报,运用已学的知识和科学方法就如何解决大气污染提出自己的设想,激发学生学习的主动性和创新意识,增强对自然和社会的责任感。后来在一系列的相关知识收集的过程中,与同组有经验的老师交流,我重新对目标的重难点进行新的更准确的定位,把握教学目标,从而找准课堂的正确切入点,指导课堂调控。

对于这堂课,我个人认为,本节课的知识难度不大,以“知识为中心”的设计是不适宜的。采用“讨论”、“研究性学习”“实例分析”等的教学模式比较适合。我的任务就是不断地提问和小结作为讨论的提示,把握讨论的进度和方向。讨论过程中注重师生共同进行,是一个以“共同体为中心”的设计模式。学生在这个学习环境中实现了自己关于“空气污染和环境保护”的学习,达到学习目标的要求。教学前应该反思如何考虑自身的教学风格和学生的心理特征、接受能力,结合我们学校周围生活环境和学生的实际生活经验,创设不同的教学情境,以达到教学过程的最优化。经过课前的反思与调整,我感觉教学内容及教法更适合学生,更符合学生的认知规律和心理特点,从而使学生真正成为学习的主体。

二、在教学中进行反思性学习

“合作”在科学学习中占有的重要地位,学生与他人合作,也就学会了学习的一半;学生的合作能力怎样,合作水平怎样,是很重要的一个评价数据。为此我在课堂中设计了三个问题①你还知道哪些方面会污染空气吗?②造成空气污染的主要有哪些物质?③你在生活中见到哪些污染空气的现象?从这三个问题入手促进小组的合作交流和小组交流的相互评价。我设定了一定的规则:请各小组选出一名记录员,一名发言者,每组必须提出一个我们学校周围空气污染现象,其他组的代表可以针对前面的发言提出异议或补充。通过小组合作,进行小组发言和组与组之间的评价,让学生自己建构知识,取得良好效果。

这堂课快结束时,我让学生反思:“你学会了吗?”并侧重引导回忆学生学习的内容和培养保护环境的意识,并反思活动过程中的感受与体验。真正做到“课虽止而思未停”,把课内延伸到课外。根据课堂上的具体情况,我适时地调整、创新教学内容和方法,使学生能够保持高度的学习热情,通过有效情境的引入和分析,大大提高了课堂的教学质量和教学效果。

三、在教学后进行反思性总结

在本节课后,我对课堂环境的设计、学习策略的安排等进行了再一次反思。发现总体上看,基本达成了教学目的,实现了教学的基本意图。特别是教学情境的创设,不是在课前直接布置一些任务来完成,而是一开始就从学生的兴趣和喜欢猎奇的心理入手,设置了“污染的图片”情境,这些图片都是和我们学校有关或者学生生活的环境有关,通过图片展示我让学生讲讲:你发现了什么?引导他们心甘情愿地进入角色,引起他们的好奇心,主动开始学习活动。在整个环节的处理上,体现了不同的教学意图。如结合课本的“空气质量日报和预报”阅读材料,评价一下2017年西安市常态化限号以后空气质量情况,体现了对学生生活技能的培训;播放酸雨危害的小视频让学生感性地认识了酸雨及其危害;分组讨论既有合作又有竞争与生活接轨。同时通过课后反思,也发现一些不足之处:如课堂时间的调控还有待提高;内容的空间因为“战线”太长而拓展不深;课堂学生虽然反应热烈,但是真正潜心思考的学生还不够多等。

新的课程理念告诉我们,作为老师我们不仅是课程的实施者,也是课程的研究者,在实施课程的过程中,我们要有敢于质疑的精神。质疑是人的思维走向深刻的开始,我们要真正看清自己所经历过的教学过程则需要不断质疑才会有新的发现。我们要经常反思:“这样做可以吗?”“这样设计适合我们的学生吗?”“本节课情境的创设有效吗?”等,有质疑才会有发现,有发现才会有努力,有努力才会有发展。

2、空气污染的作文

发现问题: 在庭园里种些花草,不仅能美化我们的家,还能净化我们四周的空气,让我们呼吸的空气更清新。因此有人说,一个具有一定规模的庭园就像一个不停工作的天然“氧吧”,能提供我们所需的清新空气。但近几天我发现我家的天然“氧吧”“罢工”了,每天清早我到院子里,再也呼吸不到以前那种清新的空气了。这是怎么回事呢?是什么令到我家的天然“氧吧”停止工作呢?我下定决心,一定要把那个“凶手”揪出来! 调查研究结果: 针对上述事件,我查阅了大量资料,综合我对花草、树叶的连日观察,发现嫌疑最大的是近日车辆的频繁来往,造成了严重的空气污染,加上附近的一些食店排放出来的油烟因近日风势不强,得不到有效的散解,被花草、树叶过量地吸收,造成叶片表面气孔被尘粒堵塞,以至它们不能“工作”。我咨询了自然老师,老师认为这种可能性很高,让我回家去试验一下。于是我回去采了一些花草样本,把它们栽在室内,定期让它们照射阳光,浇水次数加密,几天后,和其他的比较一下,发现经我“悉心照顾”的那些花草比外面的生长得好多了。根据我的实验结果,我把每天浇水的次数加密到每天3次,经过我一个多星期“苦心经营”,“天然氧吧”终于又恢复了正常的工作,每天为我们提供着清新的空气。 研究结论: 综合以上所述,我得出了结论:“天然氧吧”的停止工作,是因为周围空气污染的日趋严重,使花草过量地吸收了空气中的一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物以及空气中的悬浮粒子,以至花草、树叶中用于进行光合作用的气孔被堵塞,机能超荷,停止工作。我终于把这个“凶手”揪了出来! 研究后的思考: 通过这次调查,我很高兴能找出“真凶”,与此同时,我也不禁为人类的未来而担忧:我家的庭园已是如此,全球6亿公顷原始森林将面临如何的挑战啊!它们没有人为它们浇水,还要忍受人类给它们带来的痛苦。人们在尽情享受大自然的成果时,何曾想过大自然——这位人类的母亲正在承受无限的伤痛。众所周知,人类生活的环境有三个重要的因素:大气、陆地、海洋。可有谁会想知道这三个人类赖以生存的环境因素正在被一些不法商人一点一点地破坏着!我可不想这些“天然氧吧”、“气温调节器”被破坏,到那个时候,出动调查的可就不止我一个人了。让我们一起行动起来,防止这些凶案的发生吧! 【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。 7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。 【推荐阅读】 考场作文万能写作技巧:万能写作技巧 本站更多精品作文:作文频道 作文频道网址: /zuowen

3、最新的中考化学知识点总结之空气污染的危害与保护

中考化学知识点总结之空气污染的危害与保护

下面是对空气污染的危害与保护的知识点学习。

空气污染的危害与保护:

危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等

保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等

相信上面对空气污染的危害与保护知识点的总结学习,同学们对此知识点可以很好的掌握了,希望同学们做的更好。

化学会考知识点总结:实验室制取气体的思路

同学们对实验室制取气体的思路知识还熟悉吧,下面我们一起来学习哦。

实验室制取气体的思路

(1)发生装置:由反应物状态及反应条件决定:

反应物是固体,需加热,制气体时则用高锰酸钾制o2的发生装置。

反应物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用制h2的发生装置。

(2)收集方法:气体的密度及溶解性决定:

难溶于水用排水法收集 co只能用排水法

密度比空气大用向上排空气法 co2只能用向上排空气法

密度比空气小用向下排空气法

通过上面对实验室制取气体的思路知识的学习,同学们都能很好的掌握了吧,希望同学们都能考试成功。

化学会考知识点总结:影响燃烧现象的因素

下面是对化学中影响燃烧现象的因素知识的讲解内容,希望同学们很好的掌握。

影响燃烧现象的因素

影响燃烧现象的因素:可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积

使燃料充分燃烧的两个条件:

(1)要有足够多的空气

(2)燃料与空气有足够大的接触面积。

爆炸:可燃物在有限的空间内急速燃烧,气体体积迅速膨胀而引起爆炸。

一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气(或氧气)的混合物遇火种均有可能发生爆炸。

通过上面对影响燃烧现象的因素内容知识的讲解,同学们都能很好的掌握了吧,希望同学们会从中学习的更好哦。

化学会考知识点总结:三大化石燃料

关于三大化石燃料的知识内容,希望同学们认真学习下面的知识。

三大化石燃料

三大化石燃料:煤、石油、天然气(混合物、均为不可再生能源)

(1)煤:“工业的粮食”(主要含碳元素);

煤燃烧排放的污染物:so2、no2(引起酸雨)、co、烟尘等

(2)石油:“工业的血液”(主要含碳、氢元素);

汽车尾气中污染物:co、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘

(3)天然气是气体矿物燃料(主要成分:甲烷),是较清洁的能源。

以上对化学中三大化石燃料知识的学习,希望给同学们的学习很好的帮助,相信同学们会从中学习的很好的吧。

化学会考知识点总结:两种绿色能源

下面是对化学中两种绿色能源知识点的内容总结知识,希望同学们很好的掌握。

两种绿色能源

(1)沼气的主要成分:甲烷

甲烷的化学式: ch4 (最简单的有机物,相对分子质量最小的有机物)

物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

化学性质: 可燃性 ch42o2点燃co22h2o (发出蓝色火焰)

(2)乙醇 (俗称:酒精, 化学式:c2h5oh)

化学性质: 可燃性 c2h5oh 3o2点燃2co23h2o

工业酒精中常含有有毒的甲醇ch3oh,故不能用工业酒精配制酒!

乙醇汽油:优点(1)节约石油资源 (2)减少汽车尾气

(3)促进农业发展 (4)乙醇可以再生

上面对化学中两种绿色能源知识的内容讲解学习,希望给同学们的学习很好的帮助,相信同学们会从中学习的很好的哦。

化学会考知识点总结:最理想的燃料

关于化学的学习中,下面是我们对最理想的燃料知识的内容讲解哦。

最理想的燃料

新能源:氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能

氢气是最理想的燃料:

优点:资源丰富,放热量多,无污染。

需解决问题:①如何大量廉价的制取氢气?②如何安全地运输、贮存氢气?

上面对化学中最理想的燃料知识的内容讲解学习,相信同学们已经很好的掌握了吧,希望同学们在考试中取得很好的成绩哦。

4、空气污染作文

现在有许多地方的空气污染很严重。像临汾、阳泉、大同等地的天空已经变得灰蒙蒙的,蔚蓝的天空很少见。有时甚至呼吸都会觉得嗓子被堵住似的。2004年国家环保总局对国内城市环境情况进行了评比,我们生活的临汾市在全国10个污染最严重的城市中,连续两年居全国重点城市污染之首。目前,临汾市虽已提前实现2005年治理改善的目标,但二级及以上空气质量天数仅有181天,当地居民一年中仍有一半时间呼吸不到良好空气。那么空气污染的原因和危害有哪些呢? 通过查资料、问别人等方法,我知道了许多知识:空气污染的主要原因有汽车尾气、燃烧物品、开采矿产等。最为严重的就是开采矿产。大部分城市都有一些矿产资源。在提炼过程中,会产生一氧化碳、总悬浮颗粒物、二氧化硫等对人类健康有害的物质。汽车尾气的危害是大家都知道的,但用较洁净的天然气燃烧,也会产生二氧化碳,使气候变暖。长期生活在空气被污染的环境下,会引发哮喘、喘鸣等疾病,危害生命。 一天早晨,小老鼠起来发现天空布满乌云。空空的脑子里突然冒出了许多个问号。出门一看发现大大小小的动物望着天空不知道 怎么回事,这时天空上乌云越来越浓,乌云在天空中挤来挤去,云层在慢慢的下降。 白灵鸟 惊慌地跑过来,对大家说:“快跑!快跑!这是大气污染,再不跑就来不及了 …… 。”大家听了撒腿就跑,只有小鸭子还在后面摇来 摇 去,长颈鹿看见了,着急地背着小鸭就往远方跑去 …… 情况多么危急呀!大力气大象伯伯急忙跑了过来,摇动着大 耳朵扇走了 这些令人讨厌的乌云。大象 伯伯扇累了 ,大树爷爷也来帮忙,张开大嘴把这些废气吸进了嘴里,给我们带来了所需要的氧气。空气清新了,天亮了,花开了,动物们又回到了花园似的家园。 发现问题: 在庭园里种些花草,不仅能美化我们的家,还能净化我们四周的空气,让我们呼吸的空气更清新。因此有人说,一个具有一定规模的庭园就像一个不停工作的天然“氧吧”,能提供我们所需的清新空气。但近几天我发现我家的天然“氧吧”“罢工”了,每天清早我到院子里,再也呼吸不到以前那种清新的空气了。这是怎么回事呢?是什么令到我家的天然“氧吧”停止工作呢?我下定决心,一定要把那个“凶手”揪出来! 调查研究结果: 针对上述事件,我查阅了大量资料,综合我对花草、树叶的连日观察,发现嫌疑最大的是近日车辆的频繁来往,造成了严重的空气污染,加上附近的一些食店排放出来的油烟因近日风势不强,得不到有效的散解,被花草、树叶过量地吸收,造成叶片表面气孔被尘粒堵塞,以至它们不能“工作”。我咨询了自然老师,老师认为这种可能性很高,让我回家去试验一下。于是我回去采了一些花草样本,把它们栽在室内,定期让它们照射阳光,浇水次数加密,几天后,和其他的比较一下,发现经我“悉心照顾”的那些花草比外面的生长得好多了。根据我的实验结果,我把每天浇水的次数加密到每天3次,经过我一个多星期“苦心经营”,“天然氧吧”终于又恢复了正常的工作,每天为我们提供着清新的空气。 研究结论: 综合以上所述,我得出了结论:“天然氧吧”的停止工作,是因为周围空气污染的日趋严重,使花草过量地吸收了空气中的一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物以及空气中的悬浮粒子,以至花草、树叶中用于进行光合作用的气孔被堵塞,机能超荷,停止工作。我终于把这个“凶手”揪了出来! 研究后的思考: 通过这次调查,我很高兴能找出“真凶”,与此同时,我也不禁为人类的未来而担忧:我家的庭园已是如此,全球6亿公顷原始森林将面临如何的挑战啊!它们没有人为它们浇水,还要忍受人类给它们带来的痛苦。人们在尽情享受大自然的成果时,何曾想过大自然——这位人类的母亲正在承受无限的伤痛。众所周知,人类生活的环境有三个重要的因素:大气、陆地、海洋。可有谁会想知道这三个人类赖以生存的环境因素正在被一些不法商人一点一点地破坏着!我可不想这些“天然氧吧”、“气温调节器”被破坏,到那个时候,出动调查的可就不止我一个人了。让我们一起行动起来,防止这些凶案的发生吧!

5、猜你喜欢: