雅韵·墨染作文900字_校园的一角作文600字 雅韵

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1、雅韵·墨染作文900字

一点一点水墨,滴在画纸上晕开。白底蓝花的锦绣里,传出一阵阵的琴音,与那墨迹契合,悠然起别致的韵……

幽竹天香

静,能生慧。窗外的风声有如轻铃,抚摸着树叶光滑的脊背。远处,那教师此起彼伏的声音清晰可闻。风扇一如既往地转着,搅动着清新的空气。闭上眼,什么也不想,什么也不做,只是静静地聆听,细细地感受,就仿佛步入竹林,听鸟、听风、听竹、听人。怡然间,已发觉左老师有着——竹的静心。

冬梅悄绽

不是高傲,不是孤僻,而是有着她独特而惊艳的个性。一言出则惊全场,左老师对于学习,学语文有着更深、更独特的理解。我们要说,说出自己的感悟;要读,读出自己的体会;我们要写,写出自己的作品;我们要玩,玩出自己的风格。不是煽情,不是虚伪,一枝清冷的冬梅已踏雪独开在我心头。

青松不落

青松不落,是因为他有他的生存方式。学习,“天、地、人”结合。天地人的结合,是心智的合一,是思想的合一,是勤奋与仁爱的合一。责任心、领导力更应该是一个能人的基本能力。青松不落,是因为他有坚持不懈的决心。左老师的严格,我不仅耳闻,更是有所感、有所悟,正所谓“严师出高徒”,左老作文师严格、严谨、智慧的教学教班方式如一棵青松,经久不衰,长年不落。

菊逸花间

“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”陈与义的爱菊,似于已经出神入化到了一种境界。菊的傲,正对应着人的自主能力。自觉,你需要控制自己、约束自己,自主地去做好自己的事;自立,你需要独立地完成,不能让他人帮忙,完成份内的事。不论在生活中还是在学习中,自主能力已成为人的生活标准。左老师仿佛就是那枝君子菊,正指引我们走向自主、自立、自觉、自强。

墨染年华

四幅水墨画已然落笔,一气呵成,栩栩如生。竹的静、梅的独、松的严、菊的逸就是那点睛之笔,一下子,把感情注入画里,每幅的深意就会升华。翰墨和书香,源源不断地流注三年,正以渲染青春的气势,散发着墨香。让我们磨好墨、持好笔,开始一场最美的遇见……

(附词一首)

水调歌头·论读书

严师几时有?把笔书一篇。不知学习方法,今夕是何年。我欲放弃学习,又见严师来袭,左老师是也。卓越靠打拼,何愁不自觉。

听朗读,阅美文,写好书。思考是真,万事有感有所悟。学有天地人和,习有听说读写,漫长学习路。师生情长久,心灵最深处。

本文作者简介
作者姓名穆拉图 作者年龄11岁零2个月
在读学校党家庄小学 在读班级六年级7班
性格特点无情 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好篮球 平均成绩110分
指导老师陈政 老师职务班主任

2、校园的一角作文600字 雅韵

校园的一角作文600字 雅韵

我们学校新增了一个图书馆,而且它还有一个富有诗意的名字——尚美堂。作为一名海粟学子,是没有理由拒绝去尚美堂的,所以,星期五那天,我们全班一起去参观了一下尚美堂。

尚美堂座落在新食堂的一楼,刚刚踏进尚美堂的正大门,我被怔住了:一盏盏江南格调的复古吊灯,正大门的即可饱经风霜的竹子,再加上龙飞凤舞的“尚美堂”三个字,让人有了一种穿越的感受。尚美堂一共有六个阅览室:教师阅览室、国乐室、藏书阁、电子阅览室、低年级阅览室和高年级阅览室。其中我最喜欢的是藏书阁和低年级阅览室。

藏书阁一共有八个巨大的书柜,里面静悄悄的。我不由得向前迈了一步:“哇——这么多的书啊!”我不禁感叹道,一本又一本崭新的图书被井然有序地摆放在数柜上,看了使人心旷神怡。空气中弥漫着一股囔囔的书香味儿,是我这条书虫的“书痴细胞”再次爆发,心想:等到那一天尚美堂正式对外开放了,我一定要把这里的书全部看一遍。

低年级阅览室的座位是最吸引眼球的地方,它们是由许许多多的黑白棋子毛毯组成的,铺在地上,特别吸引眼球。

看到这里,我不禁想像尚美堂正式开馆的样子:【星火作文网 www.easyzw.com】

尚美堂里十分安静,只能听见均匀的呼吸声,空气中弥漫这一股浓郁的书香,特别有学习氛围。在电子阅览室里,只听得见清脆的按键声和干脆的鼠标声。突然之间,一阵又一阵悠扬的古筝声飘进了我们的耳朵里,也飘进了我们的心里。在这里的每一个人的手里都捧着一本书,他们的心十分平静,平静的就像是湖面,没有风吹过,有的,就剩下安静了……

参观完整个尚美堂,我的心里只有两个字:雅、韵……

本文作者简介
作者姓名傅涯 作者年龄12岁零4个月
在读学校威海常春藤中学 在读班级初一5班
性格特点有亲和力 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好保龄球 平均成绩100分
指导老师金亿 老师职务副班主任

3、雅韵·墨染作文800字

一点一点水墨,滴在画纸上晕开。白底蓝花的锦绣里,传出一阵阵的琴音,与那墨迹契合,悠然起别致的韵……

幽竹天香

静,能生慧。窗外的风声有如轻铃,抚摸着树叶光滑的脊背。远处,那教师此起彼伏的声音清晰可闻。风扇一如既往地转着,搅动着清新的空气。闭上眼,什么也不想,什么也不做,只是静静地聆听,细细地感受,就仿佛步入竹林,听鸟、听风、听竹、听人。怡然间,已发觉左老师有着——竹的静心。

冬梅悄绽

不是高傲,不是孤僻,而是有着她独特而惊艳的个性。一言出则惊全场,左老师对于学习,学语文有着更深、更独特的理解。我们要说,说出自己的感悟;要读,读出自己的体会;我们要写,写出自己的作品;我们要玩,玩出自己的风格。不是煽情,不是虚伪,一枝清冷的冬梅已踏雪独开在我心头。

青松不落

青松不落,是因为他有他的生存方式。学习,“天、地、人”结合。天地人的结合,是心智的合一,是思想的合一,是勤奋与仁爱的合一。责任心作文、领导力更应该是一个能人的基本能力。青松不落,是因为他有坚持不懈的决心。左老师的严格,我不仅耳闻,更是有所感、有所悟,正所谓“严师出高徒”,左老师严格、严谨、智慧的教学教班方式如一棵青松,经久不衰,长年不落。

菊逸花间

“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”陈与义的爱菊,似于已经出神入化到了一种境界。菊的傲,正对应着人的自主能力。自觉,你需要控制自己、约束自己,自主地去做好自己的事;自立,你需要独立地完成,不能让他人帮忙,完成份内的事。不论在生活中还是在学习中,自主能力已成为人的生活标准。左老师仿佛就是那枝君子菊,正指引我们走向自主、自立、自觉、自强。

墨染年华

四幅水墨画已然落笔,一气呵成,栩栩如生。竹的静、梅的独、松的严、菊的逸就是那点睛之笔,一下子,把感情注入画里,每幅的深意就会升华。翰墨和书香,源源不断地流注三年,正以渲染青春的气势,散发着墨香。让我们磨好墨、持好笔,开始一场最美的遇见……

本文作者简介
作者姓名方管 作者年龄16岁零2个月
在读学校安康市红卫中学 在读班级高一9班
性格特点无情 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好打扑克 平均成绩107分
指导老师景为 老师职务班主任
<作者简介>
<作者简介>

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