高二下学期化学考试知识点梳理_高二下学期化学重要知识点

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1、高二下学期化学考试知识点梳理

【导语】在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识,肯定会累,所以要注意劳逸结合。只有充沛的精力才能迎接新的挑战,才会有事半功倍的学习。高二频道为你整理了《高二下学期化学考试知识点梳理》希望对你的学习有所帮助!【篇一】

电解池:把电能转化为化学能的装置。

(1)电解池的构成条件

①外加直流电源;

②与电源相连的两个电极;

③电解质溶液或熔化的电解质。

(2)电极名称和电极材料

①电极名称

阳极:接电源正极的为阳极,发生___氧化_____反应;

阴极:接电源负极的为阴极,发生____还原____反应。

②电极材料

惰性电极:c、pt、au等,仅导电,不参与反应;

活性电极:fe、cu、ag等,既可以导电,又可以参与电极反应。

离子放电顺序

(1)阳极:

①活性材料作电极时:金属在阳极失电子被氧化成阳离子进入溶液,阴离子不容易在电极上放电。

②惰性材料作电极(pt、au、石墨等)时:

溶液中阴离子的放电顺序(由易到难)是:s2->i->br->cl->oh->含氧酸根离子。

(2)阴极:无论是惰性电极还是活性电极都不参与电极反应,发生反应的是溶液中的阳离子。

阳离子在阴极上的放电顺序是:

ag+>fe3+>cu2+>h+>fe2+>zn2+>al3+>mg2+>na+【篇二】

1、功能高分子材料:功能高分子材料是指既有传统高分子材料的机械性能,又有某些特殊功能的高分子材料。

2、合成功能高分子材料研究的问题⑴高分子结构与功能之间有什么关系?⑵高分子应具有什么样的主链?应该带有哪种功能基?⑶是带功能基的单体合成?还是先合成高分子链,后引入功能基?如高吸水性材料的合成研究启示:人们从棉花、纸张等纤维素产品具有吸水性中得到启示:它是一类分子链上带有许多亲水原子团——羟基的高聚物。合成方法:⑴天然吸水材料淀粉、纤维素进行改性,在它们的高分子链上再接上含强吸水性原子团的支链,提高它们的吸水能力。如将淀粉与丙烯酸钠一定条件下共聚并与交联剂反应,生成具有网状结构的淀粉——聚丙烯酸钠接枝共聚物高吸水性树脂。⑵带有强吸水性原子团的化合物为单体进行合成。如丙烯酸钠加少量交联剂聚合,得到具有网状结构的聚丙烯酸钠高吸水性树脂。

3问题:学与问中的问题汇报:橡胶工业硫化交联是为增加橡胶的强度;高吸水性树脂交联是为了使它既吸水又不溶于水。小结:高吸水性树脂可以在干旱地区用于农业、林业、植树造林时抗

旱保水,改良土壤,改造沙漠。又如,婴儿用的“尿不湿”可吸入其自身重量几百倍的尿液而不滴不漏,可使婴儿经常保持干爽。可与学生共同做科学探究实验。

3、应用广泛的功能高分子材料

⑴高分子分离膜:①组成:具有特殊分离功能的高分子材料制成的薄膜。②特点:能够让某些物质有选择地通过,而把另外一些物质分离掉。③应用:物质分离⑵医用高分子材料:①性能:优异的生物相溶性、亲和性;很高的机械性能。②应用:

人造心脏硅橡胶、聚氨酯橡胶人造血管聚对苯二甲酸乙二酯人造气管聚乙烯、有机硅橡胶人造肾醋酸纤维、聚酯纤维人造鼻聚乙烯有机硅橡胶人造骨、关节聚甲基丙烯酸甲酯人造肌肉硅橡胶和绦纶织物人造皮肤硅橡胶、聚多肽人造角膜、肝脏,人工红血球、人工血浆、食道、尿道、腹膜

2、高二下学期化学重要知识点

【导语】高二是是成绩分化的分水岭,成绩两极分化严重,从高二开始,同学之间的差距开始逐渐拉开。高一成绩很好的同学可能高二成绩并不理想,而有些同学却能成为黑马。因此称之为分水岭并不为过。一旦被别人在这时候甩下,再想赶上可能就要费数倍的力气,因此我们必须重视这一年的蜕变。下面是为大家带来的《高二下学期化学重要知识点》,希望可以帮到你!【篇一】

1、so2能作漂白剂。so2虽然能漂白一般的有机物,但不能漂白指示剂如石蕊试液。so2使品红褪色是因为漂白作用,so2使溴水、高锰酸钾褪色是因为还原性,so2使含酚酞的naoh溶液褪色是因为溶于不生成酸。

2、so2与cl2通入水中虽然都有漂白性,但将二者以等物质的量混合后再通入水中则会失去漂白性,

3、往某溶液中逐滴加入稀盐酸,出现浑浊的物质:

第一种可能为与cl-生成难溶物。包括:①agno3

第二种可能为与h+反应生成难溶物。包括:

①可溶性硅酸盐(sio32-),离子方程式为:sio32-+2h+=h2sio3↓

②苯酚钠溶液加盐酸生成苯酚浑浊液。

③s2o32-离子方程式:s2o32-+2h+=s↓+so2↑+h2o

④一些胶体如fe(oh)3(先是由于fe(oh)3的胶粒带负电荷与加入的h+发生电荷中和使胶体凝聚,当然,若继续滴加盐酸至过量,该沉淀则会溶解。)若加hi溶液,最终会氧化得到i2。

⑤alo2-离子方程式:alo2-+h++h2o==al(oh)3当然,若继续滴加盐酸至过量,该沉淀则会溶解。

4、浓硫酸的作用:

①浓硫酸与cu反应——强氧化性、酸性②实验室制取乙烯——催化性、脱水性

③实验室制取硝基苯——催化剂、吸水剂④酯化反应——催化剂、吸水剂

⑤蔗糖中倒入浓硫酸——脱水性、强氧化性、吸水性

⑥胆矾中加浓硫酸——吸水性

5、能发生银镜反应的有机物不一定是醛.可能是:

①醛;②甲酸;③甲酸盐;④甲酸酯;⑤葡萄糖;⑥麦芽糖(均在碱性环境下进行)

6、既能与酸又能与碱反应的物质

①显两性的物质:al、al2o3、al(oh)3

②弱酸的铵盐:(nh4)2co3、(nh4)2so3、(nh4)2s等。

③弱酸的酸式盐:nahs、nahco3、nahso3等。

④氨基酸。

⑤若题目不指定强碱是naoh,则用ba(oh)2,na2co3、na2so3也可以。

7、有毒的气体:f2、hf、cl2、h2s、so2、co、no2、no、br2(g)、hcn。

8、常温下不能共存的气体:h2s和so2、h2s和cl2、hi和cl2、nh3和hcl、no和o2、f2和h2。

9、其水溶液呈酸性的气体:hf、hcl、hbr、hi、h2s、so2、co2、no2、br2(g)。

10、可使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体:nh3。有漂白作用的气体:cl2(有水时)和so2,但两者同时使用时漂白效果减弱。检验cl2常用淀粉碘化钾试纸,cl2能使湿润的紫色石蕊试纸先变红后褪色。【篇二】

1、在解计算题中常用到的恒等:原子恒等、离子恒等、电子恒等、电荷恒等、电量恒等,用到的方法有:质量守恒、差量法、归一法、极限法、关系法、十字交法和估算法。

(非氧化还原反应:原子守恒、电荷平衡、物料平衡用得多,氧化还原反应:电子守恒用得多)

2、电子层结构相同的离子,核电荷数越多,离子半径越小;

3、体的熔点:原子晶体>离子晶体>分子晶体中学学到的原子晶体有:si、sic、sio2=和金刚石。原子晶体的熔点的比较是以原子半径为依据的:金刚石>sic>si(因为原子半径:si>c>o).

4、分子晶体的熔、沸点:组成和结构相似的物质,分子量越大熔、沸点越高。

5、体的带电:一般说来,金属氢氧化物、金属氧化物的胶体粒子带正电,非金属氧化物、金属硫化物的胶体粒子带负电。

6、氧化性:mno4->cl2>br2>fe3+>i2>s=4(+4价的s)

例:i2+so2+h2o=h2so4+2hi

7、有fe3+的溶液一般呈酸性。

8、能形成氢键的物质:h2o、nh3、hf、ch3ch2oh。

9、水(乙醇溶液一样)的密度小于1,浓度越大,密度越小,硫酸的密度大于1,浓度越大,密度越大,98%的浓硫酸的密度为:1.84g/cm3。

10、子是否共存:

(1)是否有沉淀生成、气体放出;

(2)是否有弱电解质生成;

(3)是否发生氧化还原反应;

(4)是否生成络离子[fe(scn)2、fe(scn)3、ag(nh3)+、[cu(nh3)4]2+等];

(5)是否发生双水解。

3、高二下学期英语期末知识点梳理

1)whether和if常用来引导宾语从句,这时两者的含义区别很小,一般可通用。例如: ①i don't know whether/if they will come to help us. 我不知道他们是否来帮助我们。 ②i am not sure whether/if i'll have time to go with you. 我很难说我们是否有时间跟你们一起去。 上面两句无区别。

但是,当whether与or not连成一个词组时,whether不可换用if。例如: ③i don't know whether or not they will come for our help. 我不知道他们是否要来求我们支援。 【注意】若whether和or not不连在一起,在口语中可以用if取代whether,当然也可以用whether。例如: ④i am not certain if/whether the train will arrive on time. 我没有把握火车是否准时到达。 ⑤i don't care if/whether your car breaks down or not. 我不在乎您的车是否是会出故障。

此外,还有三种情况值得注意:

(1)在介词后面只能用whether,不能用if。例如: ①this depends upon whether we are determined to do it. 这件事要看我们是否有决心去做。 ②it depends on whether he is ready. 这件事要看他是否有准备。 ③i am not interested in whether you'll come or not. 你来不来我不感兴趣。 ④we haven't settled the question of whether we'll renew our supplies of coal for factory. 是否要为我们工厂补充一些煤,这个问题我们还没有决定。 (2)在动词不定式之前,只能用whether,不能用if。例如: ①he doesn't know whether to stay or not. 他不能知道是否要留下来。 ②she doesn't knows whether to get married now or wait. 是否现在结婚或是等待她不知道。 (3)在及物运动discuss后的宾语从句中,只能用whether,不能用if。例如: ①we discussed whether we should make a change in our plan. 我们讨论了是不是要对我们的计划作一些修改。 ②we were discussing whether we should discuss the business with them. 我们正在讨论我们是否要和他们谈这个生意。

2)引导主语从句时,只能用whether,不能用if。例如: ①it is unknown whether he will come. 他是否来还不知道。 ②whether the news is true remains a question. 这个消息是否真实仍然是个问题。

3)引导表语从句时,只能用whether,不能用if。例如: ①what we want to know is whether he will come to speak to us tomorrow. 我们想知道的是他明天是否来给我们讲话。 ②the question is whether they can take our advice. 问题是他们是否能接受我们的意见。4)引导同位语从句时,常用whether。例如: ①the question whether we'll build another lecture buil你到底想说什么 hasn't been settled. 是否要另建一幢教学楼的问题还未决定。 ②the question whether he'll come is unknown. 他是否来的问题还不知道。

5)可以用来引导一个否定的宾语从句,whether则不能用来引导否定的宾语从句,因为它表示正反两方面的选择意义比较强。例如: ①tell me if it is not going to rain, please. 请告诉我明天是否不会下雨。 ②he considered if he shouldn't tell her the secret. 他考虑他是否不该告诉她这个秘密。

6)if除引导宾语从句外,还可以引导条件状语从句,作“是否”解。在容易引起混淆产生歧义的情况下,就不可用if,而须用whether。例如: ①please let me know if you intend to come.这个句子有两种解释: a:“请让我们知道你是否想来。” b:“如果你打算来,请让我们知道。” 第一种解释是把if引导的从句看作宾语从句,把动词know视为及物动词(vt.);第二种解释是把if引导的从句当作条件状语从句,把动词know看作不及物动词(vi.)。 在口语中,我们可以通过语调来表示两者的区别;但是,在书面语中,无上下文(如一张便条上写着这句话),那就含混不清了。如果我们想表达的第一种含义,就得用whether来改写第一句。 ①please let me know whether you intend to come. 又如: ②let me know whether he has left for shanghai. 告诉我他是否已经去上海了。 ③let me know if he has left for shanghai. 如果他去上海,请告诉我一声。 此外,whether还可以引导让步状语从句,作“无论、不管”解。

4、高二下学期化学期末备考知识点梳理

第一节 甲烷

1、甲烷的空间结构:正四面体结构

2、性质:

物理性质:无色、无味,不溶于水,是天然气、沼气(坑气)和石油气的主要成分

化学性质:甲烷性质稳定,不与强酸强碱反应,在一定条件下能发生以下反应:

(1)可燃性 (2)取代反应(3)高温分解

ch3cl气体 ch2cl2液体 chcl3(氯仿) ccl4

3、用途:很好的燃料;制取h2、炭黑、氯仿等。

4、实验: 将充满ch4和cl2(体积比为1:4)的试管倒扣在水槽中,经强光照射一段时间后,会看到试管内气体颜色_______,管内液面_______,试管内壁有________出现;取出试管,往管内溶液中加入agno3溶液,看到有______生成(均填现象).ccl4俗称______,密度比水__

第二节 烷烃

1、 烷烃:

(1)结构特点:

烃的分子里碳以单键连接成链状,碳的其余价键全部跟氢原子结合,叫饱和链烃,或叫烷烃。

(2)烷烃的命名:

烷烃的简单命名法:碳原子数在十以下用甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸表示

系统命名法:

1)找主链-----最长碳链;

2)编号码-----最近支链

3)写名称-----先简后繁

ch(ch3)2ch(c2h5)c(ch3)3的名称是______

名称2,3,3-三甲基-2-乙基丁烷 是否正确

(3)烷烃的通性:

①分子量增大,熔沸点升高,密度增大,状态由气,液到固态(4碳原子或以下的是气态)

同分异构体熔沸点: 越正越高

② 常温时性质很稳定,一般不与酸、碱、kmno4溶液等起反应

③ 在一定条件下,能与卤素等发生取代反应。

2、同系物 定义:结构相似,在分子组成上相差n个ch2原子团的物质互相称为同系物。

甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烃的同系物。

烃基: r-;-ch3叫甲基、-ch2ch3叫乙基

3、同分异构体:

①定义:有相同的分子式,但具有不同结构的现象,叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。如正丁烷与异丁烷就是丁烷的两种同分异构体,属于两种化合物。

②同分异构体数种:ch4,c2h6,c3h8无;c4h10有2种;c5h12有3种; c6h14有5种;c7h16有9种

概念 同系物 同分异构体 同素异形体 同位素

对象 有机物 有机物 单质 原子

条件

实例 相差ch2 结构不同 结构不同 中子数不同

乙烷和丁烷 丁烷和异丁烷 o2和o3 11h、12h

第三节 乙烯 烯烃

1、乙烯结构特点:

①2个c原子和4个氢原子处于同一平面。

②乙烯分子里的双键里的一个键易于断裂

2、性质:

物理性质:无色稍有气味,难溶于水。

化学性质:(1)加成反应 可使溴水褪色

(2)氧化反应:1)可燃性:空气中火焰明亮,有黑烟; 2)可以使kmno4(h+)溶液褪色

(3)聚合反应:乙烯加聚为聚乙烯

3、用途:制取酒精、塑料等,并能催熟果实。

4、工业制法:从石油炼制

实验室制法:

原料:酒精、浓h2so4(浓h2so4起催化剂和脱水剂的作用)收集:排水集气法。

操作注意事项:1.乙醇和浓硫酸按体积比1:3混合可提高乙醇利用率,混合时应注意将硫酸沿玻璃棒缓缓加入乙醇中边加边搅拌.2. 温度计要测量反应物温度所以要插入液面以下.3.为防液体爆沸应加入碎瓷片4.为防止低温时发生副反应所以要迅速升温到170℃ 5.烧瓶中液体颜色逐渐变黑,是由于浓硫酸有脱水性; 6. 反应完毕先从水中取出导管再灭酒精灯.

5、烯烃 分子里含有碳碳双键的烃

(1)结构特点和通式:cnh2n(n≥2)

(2)烯烃的通性:①燃烧时火焰较烷烃明亮

②分子里含有不饱和的双键,容易发生氧化、加成和聚合反应。

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